viernes, 13 de mayo de 2011

Los invertebrados marinos



Podemos pensar que el estudio descriptivo de los seres vivos puede resultar aburrido, pero nada más lejos de la realidad si usamos las herramientas adecuadas. Así que mi intención a la hora de publicar esta entrada es dar a conocer a algunos de los grupos animales más sencillos (aunque hay algunos bastante complejos...) que habitan nuestro planeta, como son los invertebrados. Me voy a centrar en los invertebrados marinos, puesto que los esquemas que voy a utilizar se refieren a dichos seres. Ya hablaremos otro día de los invertebrados terrestres.
Se agrupan dentro del término invertebrados a aquellos animales que no se encuadran dentro del subfilo de los vertebrados.


Para la realización de los esquemas que acompañan al post me he basado en los esquemas clásicos que se pueden encontrar en cualquier libro de texto de Ciencias de la Naturaleza, pero he intentado hacerlos más atractivos usando a los personajes de Bob Esponja.

El uso de estos esquemas en clase la verdad es que funciona, y son un elemento motivador muy importante, que consigue enganchar a un montón de alumnos que normalmente no participan en las clases, ya que aunque no sepan lo que es un porífero, si conocen a Bob Esponja.

- Los invertebrados más sencillos son los poríferos, más conocidos vulgarmente por el nombre de esponjas. Evidentemente el personaje que uso para representar a éste, es Bob Esponja. La anatomía de las esponjas es muy sencilla, ya que básicamente están formadas por espículas silíceas y unas células especializadas llamadas coanocitos.Pueden comprabarlo en la siguiente imagen sobre la anatomía de Bob Esponja:


Ups... esta imagen no es... pasen a la siguiente...(Como pueden observar, la forma que presenta Bob Esponja es la de una vulgar esponja de baño, pero no está de más recordar que, antiguamente, las esponjas de baño eran todas naturales, aunque en la actualidad se han sustituido por materiales sintéticos y las naturales se usan poco para este fin, afortunadamente).




Como pueden ver en la imagen anterior es imprescindible hacer una aclaración para decir que las esponjas son organismos sésiles, es decir viven fijos al suelo, todo lo contrario de lo que hace Bob Esponja en la serie, que no para de andar de
un lado para otro.

- El siguiente grupo de invertebrados son los cnidarios, principalmente representados por las medusas y los corales. En las afueras de Fondo de Bikini existe una zona en la que viven un montón de medusas, que en estos dibujos animados se comportan como abejas, incluso fabricando miel. Las medusas reales son invertebrados muy simples, nadadores, de cuerpo gelatinoso, con forma de campana de la que cuelga un manubrio tubular, con la boca en su extremo inferior, a veces prolongado por largos tentáculos cargados con células urticantes llamados cnidoblastos.



- Los moluscos son los siguientes invertebrados de los que hablaremos.Son animales de cuerpo blando, desnudo o protegido por una concha. Los moluscos son los invertebrados más numerosos después de los artrópodos, y se dividen en ocho clases, de las cuales hay tres (bivalvos, gasterópodos y cefalópodos) que incluyen varios formas tan conocidas como las almejas, ostras, calamares, pulpos, babosas y una gran diversidad de caracoles, tanto marinos como terrestres. Los moluscos presentan tres características únicas en el reino animal: un pie musculoso, una concha calcárea secretada por el manto (a veces ausente) y un órgano de alimentación llamado rádula (formada por hileras de dientes quitinosos curvos). Entre los personajes principales de la serie encontramos a dos representantes de los moluscos: Calamardo Tentáculos, el vecino gruñón de Bob Esponja, es un cefalópodo, un calamar. Estos se caracterizan porque el pie característico de los moluscos aparece junto a la cabeza, dividido en varios tentáculos. En las siguientes imágenes pueden ver a Calamardo tal y como aparece en la serie y a un Calamardo modificado para parecer un poco más realista:




También representa a los moluscos el animal que hace de mascota de Bob Esponja; se trata de Gary un caracol marino que se comporta como si fuera un gato, incluso maullando... Los caracoles pertenecen a la clase gasterópodos, siendo los representantes típicos de este grupo, con su pie musculoso, su cuerpo recubierto de babas, su concha enrollada y sus antenas sensitivas.




- El grupo de invertebrados más prolíficos, los artrópodos, también esta muy bien representado en Bob Esponja. A los artrópodos se les llama de esta manera por estar provistos de patas y apéndices articulados, siendo ésta una de las características que tienen en común la gran variedad de seres que conforman este grupo. Así podríamos resumir estas características de la siguiente manera: - Presencia de apéndices articulados en forma de estructuras de todo tipo: patas, antenas, branquias, pulmones, mandíbulas, quelíceros, etc. - Presencia de un esqueleto externo o exoesqueleto quitinoso que mudan periódicamente. - Cuerpo constituido por segmentos repetitivos, fenómeno conocido como metamería, con lo que el cuerpo aparece construido por módulos repetidos. La segmentación va acompañada de tagmatización, con división del cuerpo en dos o tres regiones en la mayoría de los casos.Dentro de los invertebrados podríamos estudiar un montón de subfilos, pero normalmente, en la enseñanza secundaria, se suele resumir en cuatro grupos que representan bastante bien a los artrópodos.




En Bob esponja tenemos al Sr. Cangrejo como representante de los crustáceos, pero el número de apéndices locomotores que le han dibujado no se corresponde con la realidad, por lo que en la imagen que nos muestra su anatomía interna he hecho algunas modificaciones para que se acerque lo más posible a un cangrejo real.






Otro crustáceo que podemos ver en la serie es el enemigo mortal del Sr. Cangrejo, el temible y malvado Sheldon J. Plankton, que como su nombre bien indica es uno de los microorganismos que forman parte del plancton. Plankton es, en concreto, un copépodo, un subfilo de los crustáceos formado por organismos muy pequeños y microscópicos. Al personaje de Plankton le ocurre lo mismo que al del Sr. Cangrejo, supongo que por comodidad, le han dibujado menos apéndices de los que le corresponden, por lo que también le he hecho su pertinente modificación.









- Para terminar con los invertebrados nos queda el grupo de los equinodermos cuyo máximo representante en los dibujos animados es el inseparable amigo de Bob Esponja, Patricio Estrella, una estrella de mar bobalicona y regordeta pero muy simpática. Los equinodermos son un filum de invertebrados que se caracterizan por tener un dermoesqueleto formado por osículos calcáreos, poseer simetría pentarradial secundaria y sistema de vasos conductores muy característicos, que transportan agua, llamado aparato ambulacral. Las estrellas de mar pertenecen a la clase asteroideos, que junto con los equinoideos, o erizos de mar, son los grupos más representativos de este filum.






- Y por último, aunque se sale un poco del tema que venimos tratando en esta entrada, los invertebrados, no podía dejar de incluir a uno de los personajes más carismáticos de Fondo de Bikini, la ardilla Arenita Mejillas, un mamífero terrestre, que por diversas circunstancias que se explican en la serie, acaba viviendo en el fondo del mar, con su correspondiente traje de buzo, en una enorme cúpula transparente donde ha creado todo un ecosistema que le permite vivir como si estuviera en tierra firme. Arenita siempre pone un punto de cordura en las disparatadas aventuras de Bob Esponja y Patricio y es una brillante científica. Como decía antes, Arenita es muy diferente al resto de personajes que habíamos descrito hasta ahora, no solo por no pertenecer al mundo marino, sino porque es un vertebrado, en concreto un mamífero terrestre. Les dejo una imagen de la Arenita de los dibujos animados y otra un poco más realista:






Con esto terminamos este repaso que hemos hecho por los principales grupos de invertebrados marinos usando a los dibujos animados de Bob Esponja como excusa. Otra día, intentaré completar el resto de grupos de invertebrados que no se han mencionado aquí (anélidos, nematodos, platelmintos, insectos, arácnidos, miriápodos...) usando otros personajes de otros dibujos animados distintos.

Saludos.
Rosalía.

Fuente: revista Museo de la Ciencia

martes, 10 de mayo de 2011

Los materiales y las mezclas

En principio podemos decir que la materia es todo aquello que tiene volumen, posee masa propia y puede ser captado por nuestros sentidos.

-La materia tiene volumen porque ocupa un lugar en el espacio. Esta propiedad puede medirse y expresarse en unidades como, por ejemplo, el litro.
-La materia posee masa propia, es decir, se presenta en una determinada cantidad que es la misma, aún en diferentes lugares del Universo. Su valor se expresa en diferentes unidades como por ejemplo: kg.
Tanto el volumen como la masa son propiedades comunes a toda la materia y dependen de su cantidad. Se las conoce como propiedades extensivas. Por ejemplo: dos litros de agua ocupan el doble de espacio y tienen el doble de materia que un litro de agua.
-La materia puede ser captada por nuestros sentidos. La percibimos con la vista, tacto, oído y olfato pero de diferentes maneras.
-La materia se presenta en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.

Los sistemas materiales

Para estudiar la materia los químicos pueden recortar una porción de materia, en forma real o ficticia. Esa porción limitada de ella se denomina sistema material.

La clasificación de los materiales

Los materiales son agrupados por su origen; para lo cual hay que considerar de donde provienen. Se pueden agrupar en:
-Materiales de origen vegetal: por ejemplo, la madera que usamos para hacer muebles o papel.
-Materiales de origen animal: como la leche que se utiliza para fabricar queso.
-Materiales de origen mineral: el vidrio que se utiliza para las puertas y ventanas.
-Materiales naturales: son aquellos que se encuentran en la naturaleza, aunque reciban algún tratamiento previo a su uso. Ej: el algodón y el cuero.
-Materiales artificiales: están elaborados a partir de materiales naturales, pero no se encuentran en la naturaleza, ej: los plásticos.

Las propiedades intensivas de la materia

Muchas de las propiedades que cada tipo de materia posee sirve para caracterizarla y diferenciarla de los otros tipos. Estas propiedades de denominan propiedades intensivas, pueden ser físicas o químicas y a diferencia de las propiedades extensivas, no dependen de la cantidad de materia.
La materia tiene muchas propiedades intensivas:
-La densidad: es la cantidad de materia que contiene un volumen determinado de un sistema material.
-Las propiedades sensoriales: el color, el sabor, el brillo, el olor, la transparencia, etc., son propiedades muy útiles cuando hay que diferenciar un objeto de otro.¨
-Los estados de agregación: en nuestro planeta la materia se presenta en diferentes estados de agregación que dependerán de la temperatura y la presión a las cuales se encuentre, ej: a temperatura ambiente y a presión normal, el mercurio que se usa en los termómetros está en estado líquido, el aire que respiramos está en estado gaseoso y la sal que usamos para condimentar las comidas está en estado sólido.
En la naturaleza, las condiciones de temperatura y presión pueden modificarse, entonces las materia suele experimentar el pasaje de un estado a otro. Este fenómeno se denomina cambio de estado.
Si se modifican las condiciones de temperatura o presión, o las dos a la vez, los diferentes tipos de materia pueden pasar de un estado de agregación a otro.
Para que la materia pase de estado sólido a líquido, debe alcanzar cierta temperatura conocida como punto de fusión, ej: el punto de fusión es de 1083 °C (a presión normal).
-El punto de ebullición: es la temperatura a la cual la materia pasa de estado líquido a gaseoso, ej: el punto de ebullición del agua es de 100°C (a presión normal).
- La solubilidad: es la propiedad que tiene determinado tipo de materia de disolverse en otra a cierta temperatura y presión, ej: en la soda está disuelto un gas (dióxido de carbono) en el agua.
-Las propiedades térmicas y eléctricas: algunos materiales posee la capacidad para conducir el calor y la electricidad, por lo cual, se los denomina materiales conductores como por ejemplo los metales. Hay otros en cambio, que impiden el paso del calor o la electricidad y se llaman materiales aislantes como los plásticos.
-Las propiedades mecánicas: para saber cual es el material más adecuado para fabricar uno u otro objeto hay que considerar además de las propiedades anteriores, sus propiedades mecánicas.

Las propiedades intensivas químicas de la materia

El segundo grupo de propiedades intensivas de los materiales esta relacionada con la posibilidad que tiene un materia de reaccionar o combinarse químicamente con otro. Se trata de las propiedades químicas.

- Por qué se usa un recipiente de metal y no uno de madera para calentar los alimentos?
Entre otras cosas, porque si calentamos la madera en la hornalla, aumenta su temperatura y reacciona con el oxígeno del aire, produciéndose la combustión de este material, es decir, se quema. Se sabe que la reacción química entre la madera y el oxígeno (combustión) produce dióxido de carbono, agua, y desprendimiento de calor y de luz. Lo importante de este concepto es saber que si no hubiese oxígeno en el aire nada se quemaría.

Por qué los autos están pintados?
Es para proteger de la oxidación la chapa de hierro con la que está hecho el vehículo. De esta manera se evita que el material reaccione con el oxígeno del aire, y la capa de óxido termine picando la chapa.
Es por eso que para fabricar objetos que tienen usos muy especiales, como ciertos instrumentos de cirugía se utilizan materiales con gran estabilidad química, es decir, que no reaccionan químicamente cuando entran en contacto con otros materiales; ej: acero inoxidable.

Por qué determinados materiales deben permanecer alejados de los ácidos o bases?

Los ácidos y las bases atacan (reaccionan) determinados materiales, como el mármol y el vidrio, produciéndoles un gran deterioro.

Las sustancias y las mezclas

Los sistemas materiales pueden estar formados por un solo tipo de materia o por más de un tipo de materia.
Ej: el sistema material lápiz. El lápiz es un sistema material formado por tres materiales, pero a su vez, cada material es un sistema material, uno homogéneo (como el grafito) y dos heterogéneos (la cubierta de madera y la pintura).
La mina del lápiz está hecha de grafito, un material formado por un solo tipo de materia.
El grafito es un sistema homogéneo porque los valores de las propiedades intensivas se mantienen constantes en todos los puntos del sistema.
El grafito es el único componente del sistema material mina.
El grafito es una sustancia, es una variedad de la sustancia carbono.

El cuerpo del lápiz es de madera. La madera es una mezcla heterogénea formada por tres sustancias o componentes: la celulosa, la hemicelulosa y la lignina.
Salvo en raras excepciones en la Naturaleza es muy difícil encontrar materiales formados por una sola sustancia, por lo general, se presentan mezclas de sustancias. Las mezclas resultan de la reunión de dos o más sustancias que permanecen en contacto pero no se combinan entre sí. Además sus componentes pueden separarse a través de alguna técnica.

La pintura al igual que la madera es una mezcla heterogénea, ya que la pintura está constituida por cuatro componentes: un pigmento, un aglutinante, un solvente y aditivos. Antes de utilizar la pintura hay que mezclar bien el contenido, porque si dejamos la lata de pintura en reposo mucho tiempo, los componentes de la pintura tienden a separarse y formar fases.

Cada fase es una porción de un sistema material donde los valores de las propiedades intensivas se mantienen constantes.

Solución y Sustancia

Una sustancia es un sistema homogéneo que posee un solo componente con propiedades intensivas constantes. Por ejemplo: el agua líquida, el hielo y el vapor de agua tienen en común la sustancia agua.
Una solución es un sistema homogéneo constituido por dos o más sustancias puras o especies químicas. Cuando una sustancia sólida se mezcla con un líquido de tal forma que no puede distinguirse en él, se dice que la sustancia ha sido disuelta por el líquido. A la mezcla homogénea así formada se la llama solución.

Las mezclas homogéneas

Hay mezclas en donde los componentes ya no se distinguen una vez que fueron mezclados, estas reciben el nombre de mezclas homogéneas y sus componentes se visualizan en una sola fase. Los químicos denominan soluciones a este tipo de mezclas. Un ejemplo muy común es el jugo de naranja en polvo disuelto en agua, después de mezclar ambos ingredientes (componentes) sólo vemos un líquido naranja homogéneo.
En ningún caso podemos distinguir los componentes que forman cada una de las soluciones.

Las mezclas heterogéneas

Son aquellas mezclas en donde podemos visualizar los componentes y sus distintas fases. ej: agua y arena, aceite y agua, etc.

Separación de fases

Las fases de las mezclas heterogéneas suelen distinguirse a simple vista, pero a veces para verlas debemos contar con la ayuda de ciertos instrumentos.

Métodos de separación de sistemas heterogéneos

Separar un sistema heterogéneo significa dividirlo en sus fases constitutivas. Para lograrlo se aplican métodos físicos que aprovechan las diferentes propiedades de los componentes del sistema.

Sedimentación y decantación : permiten separar las fases de un sistema cuyos componentes presentan gran diferencia de densidad. Ej: un vaso que contiene un sistema formado por una suspención de arena y agua; si el sistema se deja en reposo, por acción de la gravedad la arena se va depositando en el fondo, es decir, sedimenta. El agua sobrenadante puede separarse traspasándola a otro recipiente mediante la ayuda de una varilla de vidrio. Este proceso se denomina decantación.
Si la diferencia de densidad no es grande, se puede acelerar la sediemntación mediante la centrifugación que realiza una máquina centrífuga.
Si el sistema está formado por dos fases líquida de diferente densidad, como el agua y el aceite, es posible separarlas mediante una ampolla de decantación. El aceite es insoluble en agua, la que al ser más densa queda en el fondo de la ampolla. Luego, abriendo la llave de la ampolla, se separa toda el agua que es recogida es un vaso precipitado, quedando el aceite en la ampolla.
Un método que aprovecha la diferencia en el tamaño de las partículas de un sistema formado por dos componentes sólidos es la tamización. Para lograr la separación se utiliza un tamiz que retiene las partículas más gruesas, dejando pasar las de menor tamaño.
La filtración es un método de separación que permite la separación de un sistema en el que hay un sólido disperso en un líquido, mediante un filtro. La fase sólida es retenida por el filtro mientras que la líquida pasa a través de él, como sucede cuando se prepara café de filtro.
La disolución es un método que se utiliza para separar dos fases sólidas que tienen partículas de similar tamaño, cuando una de las fases se disuelve en un solvente dado y la otra no. Luego se puede complementar la separación filtrando el sistema.

Métodos de separación de sistemas homogéneos

Destilación: permite lograr la separación de los componentes de una solución líquida. Consiste en el calentamiento del sistema y la posterior condensación de los vapores producidos, al hacerlos pasar a través de un tubo refrigerante.

Cristalización: se utiliza para separar un sólido de la solución en la que se halla disuelto, mediante el enfriamiento del sistema.

El Universo y el Sistema Solar

En el Universo encontramos materia, energía, espacio y tiempo. Todo lo que existe forma parte del Universo. La materia está concentrada en las estrellas, planetas y demás astros. El Universo es un vasto espacio vacío. No es infinito y es sobre todo espacio vacío.

El origen del Universo

La teoría más aceptada sobre el origen del Universo es la
teoría del Big Bang, que afirma que el Universo es un sistema evolutivo.
Hace aproximadamente 15000 millones de años ocurrió el momento conocido como Big Bang (gran explosión); en ese entonces la materia del Universo estaba concentrada en una zona pequeña del espacio, y ocurrió una explosión distinta de las que conocemos en la Tierra. Esta explosión se produjo simultáneamente en todas partes a la vez. Cada partícula de materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones. Se fueron agrupando las partículas y al concentrarse, formaron las primeras estrellas. Éstas a su vez, se agruparon y formaron las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo continúa en constante movimiento y evolución.

Podríamos resumir los sucesos de la siguiente manera:

-Momento: 1 seg. temperatura 10.000.000.000 °C
-Momento: 30 minutos. temperatura 300.000.000 °C
-Momento: 100 millones de años. Estrellas.
-Momento: 1000 millones de años. Primeras galaxias.
-Momento: 5000 millones de años. Galaxia Vía Láctea.
-Momento: 10.000 millones de años. Sistema Solar y la Tierra formando parte.

Galaxias, cúmulos y super cúmulos

Las galaxias son gigantescos agrupamientos de millones de estrellas unidas entre sí por acción gravitatoria. El Sistema Solar por ejemplo se encuentra en la galaxia Vía Láctea. Y el Sol es sólo una de las millones de estrellas que las componen. Existen más de 50.000 millones de galaxias y a pesar de estar a gran distancia de la Tierra se manifiestan como manchas luminosas.
Estas unidades de estrellas están distribuidas por todo el Universo y presentan características muy diversas: hay viejas y jóvenes, grandes y pequeñas, brillantes y opacas, de muy variadas formas. Las más pequeñas abarcan alrededor de 3000 millones de estrellas y las galaxias de mayor tamaño pueden abarcar más de un billón de astros.
Las galaxias se agrupan en cúmulos y en super cúmulos.

Nuestro lugar en el Universo

La Tierra forma parte del Sistema Solar; y gira junto con otros cuerpos celestes alrededor de la estrella Sol. El Sistema Solar forma parte de Orión, uno de los brazos de la Vía Láctea que tiene alrededor de 100.000 millones de estrellas. La Vía Láctea tiene forma de espiral, como un remolino. En el centro se ubican las estrellas más grandes, en edad y tamaño y desde ahí salen los brazos en espiral.

El Sistema Solar

Se supone que el Sistema Solar se originó cuando una inmensa nube de gas y polvo se contrajo y comenzó a girar a gran velocidad. La mayor parte de la materia seacumuló en el centro. al mismo tiempo, inmensos remolinos recogían más materia en cada vuelta, millones de objetos se unían o chocaban con violencia y se partían en pedazos.

En 100 millones de años, el sistema solar adquirió un aspecto semejante al actual. Después cada cuerpo celeste continuo su propia evolución.

Sus componentes

El Sistema Solar está formado por una estrella, el Sol, y un conjunto de astros: los planetas y sus satélites, un gran número de asteroides, cometas, meteoritos y también polvo y gas interplanetarios.


-Hay ochos planetas clásicos o tradicionales: son aquellos cuerpos celestes que presentan una forma casi redonda, despejaron las inmediaciones de sus órbitas y no hay otro astro que se interponga en su órbita alrededor del Sol.
Los planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
-Tres planetas enanos: Plutón, Eris y Ceres. Los planetas
enanos son astros que están en órbita alrededor del Sol y tienen forma casi redonda. Comparten sus órbitas con otros astros.
-Algunos planetas tienen satélites naturales que giran a su alrededor, otros no. La Luna es el satélite natural de la Tierra. Tanto los satélites como los planetas son cuerpos opacos que reflejan la luz del Sol.

-Los asteroides: son cuerpos rocosos más pequeños que orbita
n en su mayoría entre Marte y Jupiter.
-Los cometas son cuerpos sólidos cuyas órbitas se acercan y se alejan mucho del Sol. Están formados por una cabeza, en muchas casos de hielo, y una atmósfera de gas y polvo que revuelve al núcleo y que se transforma, cuando se acerca al Sol, en una cola.

-Los meteoritos: son fragmentos de materia desprendida de los astros. La mayoría se enciende y se desintegra cuando entra a la atmósfera.

-Los asteroides, cometas y otros cuerpos, llamados objetos transneptunianos, se consideran cuerpos menores.

Los planetas del Sistema Solar

-Los planetas terrestres: son los cuatro más internos en el Sistema Solar; Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Son llamados terrestres porque tienen una superficie rocosa, compacta, como la de la Tierra. Su tamaño es pequeño en comparación con los jovianos y tienen pocas lunas (o ninguna). Su forma es bastante redonda. Mercurio casi no tiene atmósfera, pero Venus, Tierra y Marte, sí.
-A Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno se los conoce como planetas jovianos (relativos a Júpiter, que es el más grande del Sistema), ya que tienen características comunes: son gigantescos comparados con los planeta terrestres y tienen naturaleza gaseosa. También son llamados "los gigantes gaseosos",aunque algunos de ellos tienen el centro sólido. Son enormes y livianos, compuestos por gas y abundante hielo, tienen muchos satélites, mayor abultamiento ecuatorial y todos presentan anillos.

El movimiento de los planetas.

Los planetas se mueven todos juntos, aunque a diferentes ritmos. Los movimientos más importantes son el de rotación y el de traslación.
-Por el movimiento de rotación, giran sobre sí mismo alrededor de un eje imaginario. Ese eje está inclinado de ángulos diferentes, según el planeta y esto influye en el modo en que la energía que reciben del Sol, se distribuye sobre sus superficies; algunos en forma pareja, otros más en su línea ecuatorial que en los polos. El tiempo que emplea cada planeta en completar un giro sobre su eje determina la duración del día y la noche.
-Por el movimiento de traslación: los planetas describen órbitas, más o menos elípticas, alrededor del Sol. El tiempo que emplea en recorrer sus órbitas es un año del planeta. Cada planeta, tarda un tiempo diferente para completarla, cuando más lejos del Sol, tarda más tiempo.

La Traslasion de la Tierra es el movimiento de este planeta alrededor del Sol,es la estrella central del Sistema Solar. La Tierra describe a su alrededor una órbita elíptica.
Si se toma como referencia la posición de una estrella, la Tierra completa una vuelta en un añp sidéreo cuya duración es de 365 días, 6 horas, 9 minutos y 9,54segundos. El año sidéreo es de poca importancia práctica. Para las actividades terrestres tiene mayor importancia la medición del tiempo según las estaciones. El año bisiesto tiene 1 día extra y se presenta en febrero. Tomando como referencia el lapso transcurrido entre un inicio de la primavera y otro, cuando el Sol se encuentra en el punto vernal, el llamado año trópico dura 365 días,5 horas ,48 minutos y 46 segundos. Este es el año utilizado para realizar los calendarios.



La observación del cielo nocturno

La Luna: en ella se puede distinguir dos regiones superficiales distintas: las regiones oscuras o mares que, en realidad no tienen agua. El resto de la superficie lunar es más brillante y representa regiones más elevadas con muchos cráteres, formados por el impacto de meteoritos. La Luna muestra diferentes fases lunares, según la posición en la que se encuentra con respecto a la Tierra y de cómo es iluminada por el Sol. Las fases cambian cada siete días, completando cuatro en los 28 días que tarda en girar alrededor de la Tierra.


Las estrellas se observan como punto luminosos titilantes debido a las distorciones ópticas que produce la atmósfera terrestre.

Las constelaciones son agrupaciones de estrellas que al unirse mediante líneas imaginarias forman figuras. Entre las constelaciones más conocidas están las del Zodíaco y la Cruz del Sur.

Las visiones del Universo.

Teoría geocéntrica
En Grecia, en la época de Aristóteles, circulaba la creencia de que la Tierra estaba inmóvil y ocupaba el centro del Universo, y que el Sol, los planetas, la Luna y las estrellas giraban a su alrededor.

Teoría Heliocéntrica
Se propuso que era la Tierra quien giraba alrededor del Sol y no a la inversa. Nicolás Copérnico propuso que la teoría heliocéntrica según la cual la Tierra y los planetas giran alrededor del Sol, centro del Sistema Solar.

jueves, 9 de julio de 2009

¿Qué es la anestesia general? (Primera parte)

Seguro que muchos de los que lean este artículo los han operado alguna vez. Y, en todos los casos, pasaron por las manos de un anestesista que, en contra de lo que parece, no se encarga de que uno se duerma, sino de que se despierte. Sin embargo, ¿en qué consiste la anestesia? ¿Para qué hace falta un anestesista: no bastaría con emborracharse o inhalar éter, como antes?

Con distintas variaciones, la anestesia se compone de cuatro partes:

- Analgesia: que no nos duela (ni a nosotros ni a nuestro cuerpo).
- Hipnosis: mantenernos dormidos.
- Bloqueo neuromuscular: bloquear todos los movimientos musculares.
- Homeostasis: control de los signos vitales.

Y, antes de profundizar un poco más, aviso: ni siempre se emplean todos, ni se hace en el mismo orden. Básicamente, estas son las letras de un abecedario con las que se pueden escribir tantas palabras como situaciones clínicas requieran aliviar el dolor. La anestesia general, como cuando te operan de apendicitis, implica todas, pero en una sedación para una gastroscopia, sólo se da un hipnótico ligero para que el paciente duerma una siestecita.

Analgesia

Pues eso: falta de dolor. Podemos emplear anestésicos centrales o locales, en función de su lugar de acción: sistema nervioso central o raíces/plexos nerviosos. Como anestésico central tenemos la morfina o alguno de sus derivados (fentanilo, remifentanilo…), en bolos intravenosos o en perfusión continua según su vida media.

Y respecto a los anestésicos locales, se pueden aplicar todo lo periférica o localmente que se quiera: desde el líquido cefalorraquídeo, anestesiando todos los niveles por debajo de la inyección (como si fuese paralítico, vamos), a un plexo o raíz nerviosos (en la espalda, la axila…), obteniendo la anestesia de todo el territorio inervado (pierna, brazo…), o una ramita terminal de un nervio periférico, consiguiendo que sólo se “duerman” tres dedos. De hecho, podemos incluso inyectarlos subcutáneamente, analgesiando una pequeña área que nos permita hacer una sutura o insertar un catéter.

Antes de terminar con esto, tengo que apuntar algo que poca gente sabe: el dolor no sólo tiene el efecto psicológico sobre un paciente consciente, sino que también tiene consecuencias vegetativas. Así, debemos dar analgesia aunque el enfermo esté profundamente dormido si no queremos que haga una crisis hipertensiva, una taquicardia brutal, o demás sorpresitas de anestesista.

Hipnosis

Pero, claro, con lo de antes sólo hemos conseguido que no duela. Sin embargo, hay gente a la que no le gusta oír cómo le sierran los huesos del pie y pide dormir durante la operación. O, si necesitamos mucha analgesia, el enfermo va a dejar de respirar y tendremos que intubarle y ventilarle nosotros. Y, claro, para eso tiene que estar dormido…

Por eso, después de haber administrado la analgesia, nos ocupamos de la hipnosis, en grados variables: desde una sedación ligera, como en la gastroscopia.
La hipnosis tiene la ventaja de que el paciente está inconsciente y ya no se tiene que medir las palabras. La desventaja es que, si el enfermo le va a dar algún susto, este es un buen momento para que se hipotense o haga un broncospasmo. Por eso el anestesista tiene que elegir con mucho cuidado qué fármacos emplea en la inducción, especialmente en pacientes cardiópatas.

Y dejamos ahora al paciente dormido, y veremos el próximo día que hacemos con lo del bloqueo y la homeostasis, que no es cuestión de aburrir…

miércoles, 8 de julio de 2009

Humor científico...

Ahí va una entrada con unos cuantos vídeos graciosos, todos ellos relacionados de alguna manera con alguna disciplina científica o pseudociencia. Empezamos con algunos sobre medicina, como éste del programa de ETB 2 "Vaya Semanita". En él podemos ver un pequeño gag sobre la serie "House".



Y si esto los ha hecho reír, no se pueden perder este otro, donde unos estudiantes de medicina lo dan todo para aprobar...



Y de la medicina nos vamos a la psicología...¿caradura o enfermito?



Y este otro vídeo también relacionado con la psicología...



Y este tercero, que creo que sirvió como campaña de publicidad del cine sin cortes de la cadena ETB...




Espero que se hayan divertido...
Saludos a todos!!!

miércoles, 1 de julio de 2009

Pandemia de gripe: Asesinos microscópicos


Videos tu.tv

jueves, 25 de junio de 2009

PREGUNTAS Y RESPUESTAS ACERCA DEL VIRUS DE "INFLUENZA HUMANA A"

1) Pregunta: ¿Cuánto tiempo dura vivo el virus porcino en una manija o superficie lisa?
Respuesta: Hasta 10 horas.

2) Pregunta: ¿Qué tan útil es el gel de alcohol para limpiarse las manos?
Respuesta: lo vuelve inactivo al virus y lo mata.

3) Pregunta: ¿Cuál es el medio de contagio más eficiente de este virus?
Respuesta: La vía aérea no es la mas efectiva para transmisión del virus, el factor mas importante para que se fije el virus es la humedad, (mucosa de la nariz, boca y ojos) el virus no vuela y no alcanza mas de un metro en distancia.

4) Pregunta: ¿Es fácil contagiarse en los aviones?
Respuesta: No, es un medio poco propicio para contagiarse.

5) Pregunta: ¿Cómo puedo evitar contagiarme?
Respuesta: No llevarse las manos a la cara, ojos nariz y boca. No estar con gente enferma. Lavarse las manos más de 10 veces al día.

6) Pregunta: ¿Cuál es el período de incubación del virus?
Respuesta: En promedio de 5 a 7 días y los síntomas aparecen casi de inmediato.

7) Pregunta: ¿Cuándo se debe de empezar a tomar medicamento?
Respuesta: Dentro de las 72 horas los pronósticos son muy buenos, la mejoría es del 100%.

8) Pregunta: ¿Cuál es la forma como entra el virus al cuerpo?
Respuesta: Por contacto al darse la mano o besarse en la mejilla y por la nariz, boca y ojos

9) Pregunta: ¿El virus es letal?
Respuesta: No, lo que ocasiona la muerte es la complicación de la enfermedad causada por el virus, que es la neumonía.

10) Pregunta: ¿Qué riesgos tienen los familiares de la gente que ha fallecido?
Respuesta: Pueden ser portadores y formar una cadena de transmisión.

11) Pregunta: ¿El agua de las piscinas transmite el virus?
Respuesta: No porque contiene químicos y esta clorada

12) Pregunta: ¿Qué hace el virus cuando provoca la muerte?
Respuesta: Una cascada de reacciones como deficiencia respiratoria, la neumonía severa es la que ocasiona la muerte.

13) Pregunta: ¿Cuándo se inicia el contagio, antes de los síntomas o hasta que se presenten?
Respuesta: Desde que se tiene el virus, antes de los síntomas

14) Pregunta: ¿Cuál es la probabilidad de recaer con la misma enfermedad?
Respuesta: Del 0%, porque quedas inmune al virus porcino.

15) Pregunta: ¿Dónde se encuentra el virus en el ambiente?
Respuesta: Cuando una persona que lo porta estornuda o tose, el virus puede quedar en las superficies lisas como manijas, dinero, papel, documentos, siempre y cuando haya humedad. Ya que no se va a esterilizar el ambiente se recomienda extremar la higiene de las manos.

16) Pregunta: ¿Si voy a un Hospital particular me deben cobrar la Medicina?
Respuesta: No, hay un acuerdo de no cobrarla ya que gobierno la esta suministrando a todos los centros de salud públicos y privados.

17) Pregunta: ¿El virus ataca más a las personas asmáticas?
Respuesta: Si, son pacientes más susceptibles, pero al tratarse de un nuevo germen todos somos igualmente susceptibles.

18) Pregunta: ¿Cuál es la población que está atacando este virus?
Respuesta: De 20 a 50 años de edad.

19) Pregunta: ¿Es útil el barbijo?
Respuesta: Hay algunos de más calidad que otros, pero si usted está sano es contraproducente, porque los virus por su tamaño lo atraviesan como si éste no existiera y al usar la máscara, se crea en la zona de la nariz y boca un microclima húmedo propicio al desarrollo viral: pero si usted ya está infectado úselo para NO infectar a los demás, aunque es relativamente eficaz.

20) Pregunta: ¿Puedo hacer ejercicio al aire libre?
Respuesta: Si, el virus no anda en el aire ni tiene alas.

21) Pregunta: ¿Sirve de algo tomar Vitamina C?
Respuesta: No sirve de nada para prevenir el contagio de este virus, pero ayuda a resistir su ataque.

22) Pregunta: ¿Quién está a salvo de esta enfermedad o quién es menos susceptible?
Respuesta: A salvo no esta nadie, lo que ayuda es la higiene dentro de hogar, oficinas, utensilios y no acudir a lugares públicos.

23) Pregunta: ¿El virus se mueve?
Respuesta: No, el virus no tiene ni patas ni alas, uno lo empuja a entrar adentro del organismo.

24) Pregunta: ¿Las mascotas contagian el virus?
Respuesta: Este virus NO, probablemente contagian otro tipo de virus.

25) Pregunta: ¿Si voy a un velorio de alguien que se murió de este virus me puedo contagiar?
Respuesta: NO.

26) Pregunta: ¿Cuál es el riesgo de las mujeres embarazadas con este virus?
Rspuesta: Las mujeres embarazadas tienen el mismo riesgo pero es por dos, si pueden tomar los antivirales en caso de contagio pero con estricto control médico.

27) Pregunta: ¿El feto puede tener lesiones si una mujer embarazada se contagia de este virus?
Respuesta: No sabemos que estragos pueda hacer en el proceso, ya que es un virus nuevo.

28) Pregunta: ¿Puedo tomar acido acetilsalicílico (aspirina)?
Respuesta: No es recomendable, puede ocasionar otras enfermedades, salvo que usted lo tenga prescrito por problemas
coronarios, en ese caso siga tomándolo.

29) Pregunta: ¿Sirve de algo tomar antivirales antes de los síntomas?
Respuesta: No sirve de nada.

30) Pregunta: ¿Las personas con VIH, diabetes, sida, cáncer etc., pueden tener mayores complicaciones que una persona sana si se contagia del virus?
Respuesta: SI.

31) Pregunta: ¿Una gripe convencional fuerte se puede convertir en influenza?
Respuesta: NO.

32) Pregunta: ¿Que mata al virus?
Respuesta: El sol, mas de 5 días en el medio ambiente, el jabón, los antivirales, gel de alcohol.

33) Pregunta: ¿Que hacen en los hospitales para evitar contagios a otros enfermos que no tienen el virus?
Respuesta: El aislamiento.

34) Pregunta: ¿El gel de alcohol es efectivo?
Respuesta: SÍ, muy efectivo..

35) Pregunta: ¿Si estoy vacunado contra la influenza estacional soy inocuo a este virus?
Respuesta: No sirve de nada, todavía no hay vacuna para este virus.

36) Pregunta: ¿Este virus está bajo control?
Respuesta: No totalmente, pero se están tomando agresivas medidas de contención.

37) Pregunta: ¿Que significa pasar de alerta 4 a alerta 5?
Respuesta: La fase 4 no hace las cosas diferentes a la fase 5, significa que el virus se ha propagado de persona a persona en más de 2 países; y fase 6 es que se ha propagado en más de 3 países.

38) Pregunta: ¿El que se infectó de este virus y se sana , queda inmune?
Respuesta: SI.

39) Pregunta: ¿Los niños con tos y gripa tienen influenza?
Respuesta: Es poco probable, los niños son poco afectados.

40) Pregunta: ¿Medidas que la gente que trabaja debe tomar?
Respuesta: Lavarse las manos muchas veces al día.

41) Pregunta: ¿Me puedo contagiar al aire libre?
Respuesta: Si hay gente infectada y que tosa y/o estornude sí puede ocurrir, pero la vía aérea es un medio de poco contagio.

42) Pregunta: ¿Se puede comer carne de cerdo?
Respuesta: SI se puede y no hay riesgo alguno de contagio.

43) Pregunta: ¿Cuál es el factor determinante para saber que ya se controló el virus?
Respuesta: Aunque se controle la epidemia ahora, en el invierno boreal (hemisferio norte) puede regresar y todavía no habrá vacuna.